*´¯`·.¸.·´¯`·.((( RAVDA.net ))).·´¯`·.¸ | SeVGiYe aÇILaN KaPI

	Anasayfa Yap
	Favoriye Ekle
	İrtibat

Üye Girişi

Üye Ol

Home

F o r u m

E-Kart

Tavsiye Et

Sitede Arama


» Kapsamlı Arama

Google`de Ara

Tavsiye Linkler

Kuran Kursu Mezunları

Önemli Linkler

Statü / İstatistik

En Son Üyemiz:
Didem_

53683 Toplam Üyemiz var.

Online Üyeler:

Online: 1201 Misafir
Admin | Moderator | Vip | Üye

Giriş Vaktiniz: Cuma, 15. Kasım 2024 - 09:37

Browseriniz:

IP Adresiniz: Hostname:

Toplam Forum: 69 *** Toplam Konu: 30100 *** Toplam Mesaj: 148193

Beni hatırla

Forum Anasayfa » A I L E / E Ğ İ T İ M / S A Ğ L I K » ÇOCUK KÜRSÜSÜ » Rab ismini Okumak ve Egitim

önceki konu diğer konu

1 okunmamış mesaj mevcut (Acik)

Sayfa (1): (1)

Gönderen

Mesaj

	Ônder23

Rab ismini Okumak ve Egitim

569 Mesaj -

Bir rivayete göre, Cenab-ý Hakkýn (c.c) doksan dokuz ism-i þerifi bulunmaktadýr. Peygamber efendimizin ( a.s.m ) müstesna bir duasý olan Cevþen-ül Kebir'de ise, bin bir esma- i ilahiyeden bahsedilmektedir. Bu duada hem Ýlahi isimler öðretilmekte hem de o isimlerden eman ve yardým dilenmektedir.
Alimlerin çoðunluðuna göre bu ilahi isimler arasýnda bir isim de, Ýsm-i Azamdýr.

Bir hadiste: “Allah'ýn Ýsm-i Azam'ý, "Ýlahýnýz bir tek ilâhtýr. O'ndan baþka ilah yoktur, O Rahman'dýr, Rahim'dir" (Bakara suresi, 2 / 163) ve "Elif, lam, mim. Allah ki, O'ndan baþka ilah yoktur, daima diridir ve (yarattýklarýný göz kırpma

koruyup yöneticidir" (Âl-i Ýmrân, 3 / 1-2) mealindeki ayetlerde bulunduðu.” ( Saîd Havva, El-Esas Fi't-Tefsir, I, 288) ifade edilir. Baþka bir hadise göre “namaz kýlan birisinin "Allahümme inni es'elüke bienne leke'l - hamdü la ilahe illa ente'l Mennân Bediü's-semâvat ve'l - ard Zü'l-celali ve'l-ikrâm ya Hay ya Kayyum" diye dua ettiðini iþiten Resulüllah (a.s.m) "Biliyor musunuz ne ile dua etti?" diye sormuþ, ashabýn "Allah ve Resûlü bilir" demeleri üzerine, "Nefsim kudret elinde bulunan Zat-ý Zülcelal'e yemin ederim ki, Allah'a en büyük ismi (Ýsm-i Azâm) ile dua etti. O Ýsm-i Azâm ki, Allahýmýz (c.c) onunla çaðýrýldýðý vakit icabet buyurur ve onunla istenildiði vakit verir" (Hamdi Yazýr, Hak Dini, Kur'an Dili, VI, 4678) buyurmuþtur.

Cenab-ý Hakkýn (c.c) isimleri arasýnda hangi isminin Ýsm-i azam olduðunu analiz edecek deðiliz. Çünkü Bediüzzaman hazretleri “Ýsm-i azam herkese göre bir olmaz. Pek çok zâtlar farklý farklý isimleri, Ýsm-i Azam görmüþlerdir.” (Lem'alar, 339) demekle, herkesin Ýsm-i Azamý farklý tespit ettiði bir vakýadýr. Çünkü Ýsm-i Azam, bütün isimler içerisinde gizlidir. Bu nedenle, her insan kainatta azami olarak tecelli eden herhangi bir ismi, Ýsm-i Azam olarak görebilir.

Kainatta tecelli eden isimler içerisinde, Rab isminin ayrý bir yeri ve ehemmiyeti vardýr. Çünkü Allah (c.c), Rab ismi ile nerede ve hangi þeyde tecelli ederse, bütün sýfatlarý ve çok esmasý ile orada hazýr ve nazýrdýr. Yani Cenab-ý Hak (c.c) hangi canlýyý terbiye etmiþ ise, o terbiyenin arkasýnda hayat, kudret, hikmet, ilim, þefkat, basar (görme), sem' (iþitme), Musavvir, Müzeyyin v.s sýfat ve isimlerini görmek ve okumak mümkündür. Bu noktadan bakýldýðýnda Allah isminden sonra en çok tecelli eden, okunan, çaðrýlan ve zikredilen isim, Rab ism-i þerifidir.
Rab, sözlükte terbiye eden, derece derece, kademeli olarak kemale erdiren anlamýna gelir. Kâinatýn yaratýlýþý bir ilk noktadan baþlamýþ ve Kuran-ý Kerimde altý gün þeklinde ifade edilen altý devrede son þeklini almýþtýr. Bu Ýlâhî irade, bu dünyaya misafir olarak gönderilen varlýklarda da kendini göstermiþ, onlarýn da bedenleri yine bir anda deðil kademeli olarak yaratýlmýþtýr. Bu misafirlerin en þereflisi olan insan, ana rahminde, ana hatlarýyla, altý devre denilebilecek bir kademeli terbiyeden geçmiþtir. Bu kademeler nutfe (iki ayrý cinsten hücrelerin birleþtiði duru su), alaka ( koyu kan), mudða (bir çiðnem et parçasý göz kırpma

, azm (kemik), lahm (et), halk-ý cedit (yeni yaratýlýþ, son þekli alma) devreleridir. ( Prof. Dr. Alaaddin Baþar, Esma-i Hüsna Þerhi)

Bütün alemleri emir dinlemek üzere terbiye eden Allah (c.c), insanlarý da kendi iradeleriyle emir dinleme veya dinlememeye müsait bir þekilde terbiye etmiþtir. Ayrýca insanýn istidatlarý, - eðitim aldýðý taktirde - her türlü ilim ve sanatý netice verebilecek tarzda dizayn edilmiþtir. Bu çeþit terbiyede çok büyük hikmetler vardýr. Zira Allah (c.c.) insanlarý bu þekilde yaratmakla, bir kýsým insanlarý diðer insanlar üzerine þeref kazanmalarýný irade etmiþtir. Ýnsanlýk aleminde, baþta peygamberlik olmak üzere, âlim, þeyh, öðretmen (muallim), belletmen, mürebbi, usta gibi unvanlar ortaya çýkmýþtýr.

Terbiye ve eðitim iþi ile meþgul olan kiþilerin, Rab isminden öðrenecekleri çok þeyler vardýr. Zira Rab ismi, mahlukatý terbiye ettiði gibi, terbiyenin nasýl yapýlacaðý hususunda da ders vermektedir. Çünkü en büyük terbiyeci Cenab-ý Haktýr. Allah (c.c) bir þeyi her yönüyle terbiye eder. Ona lazým olan tüm ihtiyaçlarýný karþýlar. En büyük þey en küçüðe göre ayarlanýrken, en küçük þeyler de en büyüklere göre tasarlanýr. Yaratýlýþta zýtlaþma ve inatlaþma yoktur. Büyük, büyüklüðüne güvenip isyan edemediði gibi, küçükler de küçüklüklerine güvenip terbiye dýþýna çýkamaz. Ýtaat etmek üzere terbiye edilenlerin isyan hareketlerinde bulunmasý, elbette düþünülemez.

Peygamberlerin insanlarý eðitmede ki modeli, Rab ismidir. Çünkü Rab ismi herkese ve her þeye layýðýný verip, hikmetle karar verir. Peygamberler de Rab isminin cilvesiyle, farklý farklý þeriatlar getirmiþlerdir. Þayet kendi zamanlarýnýn ve insanlarýnýn durumuna uygun þeriatla gelmemiþ olsalardý, muvaffak olamazlardý.

Mürþitlerin takip etmesi gereken tarz, hikmetle ve þefkatle terbiyedir. Rab ismine mazhariyet ölçüsünde, muvaffakiyet saðlanýr. Tarih boyunca gelen baþarýlý mürþitlerin sýrrý, Rab ismine baðlýlýklarýdýr. Rab ismine uzaklýk ölçüsünde de baþarýsýzlýk söz konusu olur.

Öðretmenlerin öðrenci eðitiminde baþarýlý olmalarý için takip etmeleri gereken temel model, yine Rab isminin terbiye sistemidir. Çünkü Cenab-ý Hak ( c.c ) semavi kitap ve hitaplarda, insanlarýn terbiyesinde þefkat ve hikmetin yanýnda lütuf ve kahýr müesseselerini beraber iþletmektedir. Yani insanlarýn terbiyesinde daima fayda gözetilir. Bu faydayý elde etmek için gereken tüm þartlar hazýrlanýr. Sonra, mükafat ve mücazat ortaya konur. Ýnsanlara taþýyabilecekleri kadar yük yüklenir. Taþýnamayacak yükler teklif edilmez ve yapýlacak fiilin neticesi hatýrlatýlýr. Böylece her insanýn, bu imtihaný baþarabilmesi saðlanýr. Maalesef insanlar bu þefkatli imtihaný kendi iradeleriyle aleyhlerine çevirebiliyorlar.

Buna göre öðretmenler, kendi öðrencilerine:
1- Þefkatle muamele etmelidirler. Kendilerine babalarýndan daha yakýn olduðunu ihsas ettirmelidir. Çünkü, þefkatli muamelenin cezalandýrmaktan daha tesirli olduðu açýktýr.

2- Eðitimi hikmetle vermelidirler. Çünkü hikmetsiz yapýlan her iþ, boþ ve beyhude olduðu gibi, hikmetten uzak verilecek eðitim de boþ ve faydasýz olacaktýr. Öðrenciler kabiliyetlerine göre sýnýflandýrýlacak, ileri hedefler belirlenecek ve bu hedeflere göre yönlendirileceklerdir. Cenab-ý Hakkýn (c.c) her çekirdekten farklý bir aðaç ve meyve yaratmasý gibi, farklý istidatta ve kabiliyetteki öðrencilerin de kendilerine uygun meyve vermeleri saðlanmalýdýr.

3- Güçlü bir irade kazandýrmalýdýrlar. Zira güçlü irade sahibi olan öðrenciler, belirledikleri hedeflere emin adýmlarla ilerleyebileceklerdir. Basit kayýtlar ve engeller ayaklarýna dolanýp, hedeflerinden þaþýrtamayacaktýr.

4- Eðitimlerine mani olan dýþ etkenleri kaldýrmalýdýrlar. Çünkü, þerri defetmek faydalarý teminden önde gelir. Dolayýsýyla Allah (c.c) bir þeyi terbiye ederken, hariçten gelecek manileri def' ettiði gibi, öðrencileri yetiþtirme gayretinde olan bir öðretmenin de eðitime zarar veren harici etkenleri bertaraf etmeleri þarttýr. Yoksa vermeye çalýþtýðý eðitimin sonuçsuz kalmasý iþten bile deðildir.

Gönderen: 21.04.2007 - 13:28

Pozisyon - İmzalar göster

Sayfa (1): (1)

önceki konu diğer konu

Lütfen Seçiniz:

Şu an Yok üye ve 1201 Misafir online. En son üyemiz: Didem_
16977 üye ile 13.07.2024 - 11:50 tarihinde en fazla ziyaretçi online oldu.

[Admin | Moderator | Kıdemli Üye | Üye]

Doğum gününüzü tebrik eder, sıhhat ve afiyet dolu ömür dileriz:
aliye72 (49), maliyeter (45), Mehmet Ögretmis (66), REHBER2 (60), meltem35 (54), banazli (48), kardelen55 (53), rojda (39), yakobus (48), ibo13 (47), zeyd82 (42), erhan baker (50), seferistan (53), rufat (43), KAMCILI_MIZRAK (52), ejderha (57), Sofican (44), ofluenes61 (39), manly (51), boncell (53), zümer (44), ferdi33 (54), recai (47), Hidayet Demir (67), yelizyagci (48), doxan1 (45), imparator_57 (43), DELÝVELÝOGLU (60), KURTBEY66 (47), Murtaza GÜRSOY (38), yalovalifurkan7.. (34), durak1 (69), sinos (52), isik_67 (38), DaMLaM (47), EnDeRuN (53), Baha_RIP (35), cristor (46), AVLAYANHASAN (51), seyyid_emin (46), beyzanur61 (45), sekkos (42), necla caltekin (72), ekrem1992 (32), MuhammetColak (42)

Son 24 saatin aktif konuları - Top Üyeler

Copyright © ((( RAVDA.net ))) * İrtibat * RAVDA Reklam Servisi * Tüm hakları saklıdır, izinsiz alıntı yapılamaz.
Sitemizde yayınlanan imzalı yazıların içeriğinden yazarları, forum ve yorumlardan ekleyen şahıslar sorumlu olup, kesinlikle sitemiz sorumlu değildir.

Sayfa 0.75428 saniyede açıldı

Reklamlardan
RAVDA sitesi
hiçbir şekilde
sorumlu değildir.